新媒体人才缺口60万：需具备复合型媒体素质

    虽然学术界对于新媒体的概念还存在不同意见，但新媒体人才的缺乏已成为不争的事实，手机媒体、网络电视台等新兴行业的迅速发展，让相关人才的需求呈现井喷状态。

　　■ 名词解释

　　新媒体

　　是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。(据百度百科)

　　新媒体人才缺口60万

　　曾有业内专家预测，未来3到5年内，中国新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人之多。

　　职酷网职业规划发展专家Vicky说，中国年轻一代对互联网依赖越来越大，正是这种无处不在的互联网应用，让互联网和移动互联网这两类新媒体能够有非常大的发展空间。随着人们对新媒体的消费越来越多，新媒体市场将从资源扩张变成价值扩大，给用户带来更有价值的内容，而同时，又会有更多的消费者将钱花在新媒体上面。因此，整体行业的发展是非常有前景的。也正是因为这种前景，有很多不同规模和实力的企业进入该行业，人才的紧缺也由之而生。

　　有数据统计显示，中国电视、互联网、手机用户、网民数量已是全球第一，而新媒体上市公司是传统媒体的2－3倍，2010年我国新媒体的发展呈现出新一轮的整体上升势头。据职酷网后台统计数据显示，今年6月，全国互联网、计算机类人才新增职位需求为339154个，其中互联网/移动互联网类职位排名前三的是销售类、设计美工类，编辑类，手机软件开发及应用类人才的需求也很大。

　　据智联招聘高级职业顾问郝健分析，目前手机媒体人才需求所占比重还不是很大，但增长很快，其中技术开发类和市场推广类的人才需求量较大。另外，也有很多传统媒体从业人员向新媒体行业发展。

　　要有复合型媒体素质

　　以移动互联网平台服务及支撑为主要业务的深圳市融创天下科技股份有限公司总经理赵建奇回忆说，公司2007年1月成立时，招人非常困难。“新媒体是建立在新技术基础之上的，我们当时缺少的主要是技术人才，包括信号处理、计算机处理等人才，而运营类员工需要一专多能的复合型人才。其实，到目前为止，这三类人才也很紧缺。”

　　“目前，我们对新媒体人才的要求主要有三方面。”赵建奇说，“除了有网络传输等专业技术外，我们希望招收的人才能有创新意识，因为新媒体是一个全新的东西，可参照的东西很少，我们需要新媒体人才有创新的勇气，能够捕捉用户的心态，引导用户的潜在需求；此外，我们希望招收复合型人才，他既要懂技术，又能把握市场的动态，了解用户的心态。”

　　中华英才网人力资源专家张桢宁建议，一个优秀的新媒体人才首先要培养强烈的服务意识，强化“受众本位”的传播理念。其次要培养高超的编辑能力，在纷繁复杂的信息中进行有效甄别、选择和组织，为受众提供最优质的信息资讯。此外，还要训练对新媒体的操作技能，如3G技术，对其不仅要了解，还要会操作。

　　南京大学金陵学院新传媒系主任杨溟也认为，在媒体融合的环境下，新媒体人才要具有复合型的媒体能力和素养，只有传统的采写、编评技能是不够的，还要有设计、整合营销、全媒体报道等能力。“现在分析能力往往还不被提及，但我认为以后它会受到重视。将来现场采访已经不够了，用新媒体工具对数据进行分析和挖掘，包括数据库的使用将会变得很重要。”

　　随着新媒体人才越来越受到关注，国内许多高校都推出相关专业，并以许多创新的教学方式迎合新媒体对人才培养的特殊需求。而一些热门留学国家，特别是英国和美国院校的新媒体相关专业，也为希望从事这一行业的学生提供了更多学习上的选择。

　　■ 国内高校

　　现状 新媒体专业与实践基地纷纷兴起

　　“大概在2000年初国内开始培养新媒体人才。现在像南京大学、四川大学、武汉大学、西北工业大学等高校都有与新媒体相关的专业，我们从前年开始到这些大学去招收学生。”深圳市融创天下科技发展有限公司总经理赵建奇说。

　　记者了解到，现在国内很多大学都建有与新媒体相关的专业或研究中心，如北京大学设有新媒体研究室，中国传媒大学设有新媒体研究院，北京航空航天大学设有新媒体艺术与设计学院，南京大学金陵学院设有新传媒系等等。今年6月，重庆师范大学成立了全国首家新媒体学院。

　　除设有新媒体研究中心或相关专业外，一些高校还以校企或中外合作的模式来培养新媒体人才，如同济大学传播与艺术学院与上海文广新闻传媒集团签约共建教学实践基地；南开大学与日本索浪株式会社、数字好莱坞株式会社签署协议，合作开展数字媒体人才培养和技术研发；深圳大学与深圳市融创天下科技发展有限公司联合共建的国内首家“新媒体研究中心”；中国传媒大学动画与数字艺术学院与新华视讯手机电视台有限公司合作共建新华社手机电视动漫频道；清华大学与德国汉堡传媒艺术与新媒体学院联手，开展面向数字奥运、培养中国广告业策略创意与高端设计人才的战略合作等等。

　　思考 教学如何与企业需求挂钩

　　“国内对于新媒体人才的培养与产业的结合还是不够密切，而且一些高校相关专业的指向也不是很明晰，高校人才培养与企业的挂钩还是存在一定的问题。”赵建奇评价道，“去年我们与深圳大学建立了合作关系，他们有些相关专业的毕业生可以到我们公司基地实习，师生可以针对一些新媒体课题进行研究，研究成果还可以输出给我们，我们也会招收他们的毕业生。除高校外，我们还会与一些培训机构合作，对一些软件人才进行定向培训。”

　　而中国传媒大学新媒体研究院院长赵子忠认为，大学教育最重要的是传授给学生思想、知识和方法，而不是一味教授给他们应用性的技能，因为技术总是会落后的，何况新媒体技术的发展又是如此迅速。“我认为教学总是会滞后于发展的，教育也不是技能的对应，我们要教给他们的是怎样自发地进行学习，碰到新的东西后要有学习的能力。”

　　南京大学金陵学院新传媒系主任杨溟则表示，新媒体发展很快，要适应新媒体的发展变化来培养人才，就要颠覆传统的理念，“比如过去的文科不需要实验室，而现在，我们正在探索性地利用实验室来进行教学。”杨溟说，在实验室中，学生可以紧跟业界最新发展的潮流，进行最前沿的研发工作，保持动态的成长。